• 31. AUGUST 2021
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    Wiedereingliederung nach psychischer Krise

    Wiedereingliederung nach psychischer Krise

    (www.baua.de; red/azi) Wie gelingt der Wiedereinstieg in den Job nach einer psychischen Krise? Psychische Erkrankungen erhöhen das Risiko, arbeitslos und frühverrentet zu werden. Daher ist es wichtig, Menschen nach einer psychischen Krise bei der Rückkehr zur Arbeit zu unterstützen. Die BAuA erforscht diesen Prozess der Rückkehr aktuell in mehreren Projekten. In Deutschland zählen psychische Erkrankungen

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    • 20. JUNI 2023
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    Wie inklusiv ist Mobilität in Deutschland? Inklusionsbarometer Mobilität der Aktion Mensch veröffentlicht

    Wie inklusiv ist Mobilität in Deutschland? Inklusionsbarometer Mobilität der Aktion Mensch veröffentlicht

    (Online-Magazin Barrierefrei/red; ahi) Das Deutschlandticket macht den öffentlichen Nahverkehr attraktiver – aber nicht für alle Menschen. Das ‚Inklusionsbarometer Mobilität‘ von Aktion Mensch zeigt auf, wo noch Barrieren sind, und bietet gleichzeitig Lösungsansätze für ein inklusives Miteinander im öffentlichen Raum. Etwa zehn Millionen verkaufte Abos meldeten die Verkehrsbetriebe einen Monat nach der Einführung des Deutschlandtickets. Sie feiern das neue

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    • 27. JUNI 2025
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    Wie Inklusion in deutschen Kommunen gelingen kann

    Wie Inklusion in deutschen Kommunen gelingen kann

    [mhs] Kommunen, die ausreichend barrierefreie Wohnungen bereitstellen, deren Ämter und Schulen für Menschen mit und ohne Behinderungen sowie jeden Alters gleichermaßen zugänglich sind und in denen flexible Unterstützungsdienste ein selbstbestimmtes Leben ermöglichen: Laut UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) müsste das in Deutschland überall der Fall sein. Doch die Realität sieht vielerorts anders aus. Wie setzen deutsche Kommunen die

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    • 9. APRIL 2025
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    Wie gelingt Inklusion in und nach der Schule? Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt INSIDE

    Wie gelingt Inklusion in und nach der Schule? Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt INSIDE

    [mhs] Das Forschungsprojekt „INSIDE – Inklusion in und nach der Sekundarstufe I in Deutschland“ liefert durch umfassende Befragungen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf sowie deren Eltern, Lehrkräften, Schulleitungen und Schulbegleitungen wertvolle Erkenntnisse über die Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems – sowohl während der Sekundarstufe I als auch beim Übergang in die weitere

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