Wie gelingt Inklusion in und nach der Schule? Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt INSIDE
[mhs] Das Forschungsprojekt „INSIDE – Inklusion in und nach der Sekundarstufe I in Deutschland“ liefert durch umfassende Befragungen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf sowie deren Eltern, Lehrkräften, Schulleitungen und Schulbegleitungen wertvolle Erkenntnisse über die Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems – sowohl während der Sekundarstufe I als auch beim Übergang in die weitere
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